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西点国际英语

  西点国际英语有良心的英语培训,帮助每一名学生全面提高,实现自己学好英语的梦想!

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  西点国际英语培养了大批的优秀外语人才,这些人才已在各自的工作岗位上发挥自己的外语优势,在工作与生活中都受益良多。

西点国际英语

  商务套餐班
  适合能听懂外教日常生活口语,或会基本商务英语的学员。
  学完课程能用准确的英语和外国客户或同事进行有效的商务沟通; 可按规定的信息撰写简单的商务信函,可读懂较简单商务文本、图表及数据内容。我们的商务英语套餐班采用外贸商务英语和商务实战英语教材,*学习能够用英语和外国客户或同事进行有效的商务沟通;?可按规定的信息撰写商务信函,可读懂商务文本、图表及数据内容。商务信函写作适合从事外贸工作,有一定商务英语知识,对商务写作的特性还不是很有把握的学员。分专题讲解外贸工作中各阶段信函的写作,如询盘,还盘,索赔等。
  【师资力量】
  由业内商务经验丰富外教(激情幽默或知识渊博型)授课。
  【教学理念】
  *导学,品牌教育,服务热情,个性化教学,因材施教,全程跟踪。

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  托福听力精听中是不是少了一个步骤?
  们在做托福听力的时候,知道有个非常重要的步骤,那就是听力需要精听。大家也似乎都知道精听应该怎么去落实。比如听一句写一句,然后查出不认识的单词。结果你发现为什么我的听力还是没有多大进步,听句子还是听不懂,尤其是长句,*多记得*个单词或者*后一个单词。其实回过头来看看你是不是少了那么一两个重要的步骤。
  问问自己听句子的时候是否是按照意群或者整句去听的?很多同学在听句子的时候,习惯听不懂的地方就停下来,然后写,然后继续听,继续停下来写。这样长期下去,不仅仅浪费时间,而且听力也没有什么太大的进步。其实正确的方法应该是整句听。在听的过程中,播放一整句,然后好好想想这句话是什么,然后再默写下来。如果句子太长,可以分意群停顿。比如You will notice that the woman’s face is so realistic looking that it’s almost like a photograph. 这个句子你就可以稍微停顿一下。比如在you will notice停顿,the woman’s face is so realistic停顿,it’s almost like a photograph。这样不仅可以练习精听,而且还可以帮助你们容易理解句子意思。
  接下来还有一个过程非常重要,那就是跟读和背诵,很多同学听不懂长句就是因为句子太长,记不住,容易忘记,所以给大家支个招,就是把长句子背诵下来,按照文章的停顿方式,流利的把原文背诵下来。背诵这个过程不是帮助你以后能用到这个句子,基本上很少用得上,主要是练习同学们记忆长句的能力和分析句子结构,以后再听到长句的时候就一定能记住整个句子而且还能把句子的意思理清楚。这样的方法才是*有效果的。
  很多同学在精听很长时间之后,发现对辨音问题还是无法解决,其实是在精听这个过程中你们只有在听,没有在读。口语也会影响听力,如果读音错误,听力辨音能力也很差,所以在精听过程中跟读和背诵就不可或缺了。跟着录音读句子,弄清楚发音,如果遇到长句,*是能把长句子流利的背诵下来,不仅能练习口语,还能练习听力,何乐而不为呢?
  所以同学们在*开始就要把基础听力打牢实,这用以后做题或者听听力的效率也会提高。所以一切的托福听力都始于精听整个非常重要的过程。

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  英文情态与中文情态的简单对比
  情态动词的学习对于英语的使用是锦上添花。而英语的每个情态动词都有很多意思,不同的意思也有不同的用法。以下*两个方面来总结英文情态动词与中文情态的简单对比。
  一. 英文情态意义与中文情态意义的对比性
  英文中的情态动词的某些意义能在中文中找到比较好的对应表达,比如“can”对应于“能够”,“should”对应于“应该”,对于这样一些中文思维里也有的情态意义,*学生一般使用地比较好。比如:
  I can speak good English.我能够讲很好的英文。
  You should study English.你应该学习英文。
  但是对于下面这些句子中的情态意义就不甚了解或不知道了:
  It’s strange that you should say this.你竟然这么说,真是奇怪。显然,这里的should在中文里没有对应的情态动词。
  再如下面这一组句子:
  I would be happy to help you.(1)
  如果需要的话,我会非常乐意帮你的。
  I am happy to help you.(2)
  我想要帮你。
  在例句(1)中,would表达一种委婉假设的含义,意思是说“如果你真的需要我帮忙,我会很乐意帮助你的”。这么用would来说这句话,只是告诉对方你主观上愿意帮助他。至于对方是否需要你的帮助,那是他的选择。
  在例句(2)中,说am就显得比较直截了当,不给对方选择的余地,好像在强迫别人找你帮忙一样,有点把自己的主观意愿强加于对方的感觉(impose yourself on people who don’t want your help).比如,也许对方真的是需要有人帮忙,但他出于自尊心的原因不一定非得找你帮忙。所以,用例句(2)也许会让人感觉你把自己当做救世主一样,但例句(1)就绝不会让人有这种误解。
  二. 英文情态动词的委婉表达在汉语中的缺失
  英文表达往往要求采用比较礼貌的表达方式,尤其是在“指示”,“邀请”,“请求”和“建议”的语境中,此时正是情态动词发挥魅力的时候。比如,汉语里常这样说话:
  请看一下这篇文章。
  我们希望你明天能过来和我们一起吃午饭。
  请你过来坐在这。
  我建议你去和他说一下。
  对于上面的这些中文句子,如果直接生硬地译成英语,则显得并不十分礼貌。大家来看简单的对译:
  Please read the article.
  We hope that you will come and have lunch with us tomorrow.
  You come and sit here, please.
  I suggest that you have a word with him.
  这样简单的“死译”,其重要原因就在于不会灵活地应用英文的情态动词。这些句子其实可以表达的更礼貌:上文的句子可以依次改为:
  You may like to read this article.
  We were wondering whether you could come and have lunch with us tomorrow.
  Would you come and sit here, please?
  You might want to have a word with him.
  当然,对于*后一句的提建议,还可以这样说:
  I would suggest that you have a word with him.
  May I suggest that you have a word with him?
  从以上例句的比较中,我们看到,在进行委婉的表达时,各类情态动词在其中起了根本的作用,情态动词即是说话人微妙心态变化的反映。希望大家在英语学习的过程中,继续观察,分析和体会情态动词微妙的使用规律。

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  如何应对托福阅读中的学术单词
  一般情况下,我们在阅读中总会碰到一些学术相关的生词,很多同学试图想要把这些词熟记,但是效果并不好,实际上这些词大部分是可以巧妙的避开或推断出来的,所以很多时候即使不知其意思也能做题。
  *类是文章中没有给出相关解释或定义的。这类学术词汇只需明白它们"是哪类事物"就可以。例如:Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legg

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