国际贸易英语培训

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　　雅思阅读之段落信息配对题-做题技巧实例讲解
　　段落信息配对题属于配对题的一种，但是它不管在出题形式上还是在做题方法上都有别于一般的配对题。段落信息配对题有一个固定的题目要求：Which paragraph contains the following information？从题目要求可以看出，段落信息配对题是“题干信息”和“文章段落”之间的匹配。即根据题干的信息，找出文中包含对应信息的段落。
　　这种题的难点在于，题干信息一般只是在原文被提及，并不是文章或段落重点，并且会彻底改写。定位几无可能，需要比较仔细地几乎读完全文，否则被改写过的细节很难被读出来。除此之外，这道题一般是文章后面的*道大题。但是显然我们不要按照顺序一开始就做这种题型，因为难度太大，即使花了很多时间，也不一定有很高的正确率，还浪费了做其他题目的时间。所以对于这种题的解决办法一是：先读题干，画画关键词，记下主要意思，然后先做其他题。
　　解决办法二是根据题干信息预测这个题目可能出现在文章哪些部分。这样说起来比较抽象，我们可以来看个例子：
　　A suggestion for improving trade in the future （C6 p24 Q14）
　　对于这样一道题，大家会怎样去做呢？在文中逐段扫找哪一段对于improving trade提出了建议？这样没错。但有没有更简单的方法呢？有的。大家觉得像suggestion这样的内容一般会出现在文中哪里呢？future这样的字眼一般会在哪呢？比较普遍的文章结构是，提出建议（suggestion）和展望未来（future）一般在文章*后，所以当看到题干中有suggestion和future这样的字眼时，可以先预判下，这道题可能在文章*后一段。当然，还是需要去读下*后一段的内容的，看是否与题干信息相符。
　　所以这个方法其实是根据文章一般结构得来的。一般来说，文章的首尾段内容是比较规律和固定的。首段大多是总概（overview）、介绍（introduction）和开始（initiation，first）；而尾段逃不出总结（conclusion，summary）、建议/解决办法（suggestion，solution）和展望未来（future，prediction）。在题干中看到这些字眼的时候，可以先预判是首段或尾段内容，然后比较有针对性的去原文找。
　　现在我们来看看另一个例子：
　　A cost involved in purifying domestic water  （C7 p46 Q14）
　　这一道题，大家可以试着去文中找下（purifying）domestic water，或许是可以找到的，但是在这么长一篇文章中去找这样的字眼（而且还可能被替换了），无疑是很费时费力的。更简单的方法是，根据cost这个词，预判包含这个题干信息的段落，可能会出现金钱符号和数字（毕竟要讨论花费，可能会提到具体的钱数），去文中找那些地方出现了金钱符号和数字的段落，然后在这些段落扫描关于domestic water的信息，显然比单纯找这几个单词要容易得多。
　　解决办法三：根据这种题目答案的分布规律来说，一般在每段首尾句很容易出答案。所以不知道从哪开始读的同学，现在至少知道是可以着重读每段首尾句的。
　　现在我们来理一理这种题的做题顺序：
　　Step 1：看文章标题（确定文章topic）和题目要求（有没有NB）
　　Step 2：读懂题干，划出题干关键词，并预测题干在文中出现位置（针对表首尾的词）或者在文中的特殊对应形式（如花费、比例、数字等）
　　Step 3：做完这篇文章其他题目后，再来做这种题型，你会发现有些题在做其他题时已经看到了，可以顺利做出来。
　　Step 4：做能够预测的题
　　Step 5：读每段首尾句，看是否有题目
　　Step 6：如果还有做不出来的题，有时间多看看文章，没时间就猜吧（千万不要死磕啊）。
　　总的来说，放到后面做，学会预判，注意段首尾句和不要死磕就是解决这种题的方法了。

　　雅思口语如何用英语把人赞美得恰到好处？

　　如何应对托福阅读中的学术单词
　　一般情况下，我们在阅读中总会碰到一些学术相关的生词，很多同学试图想要把这些词熟记，但是效果并不好，实际上这些词大部分是可以巧妙的避开或推断出来的，所以很多时候即使不知其意思也能做题。
　　*类是文章中没有给出相关解释或定义的。这类学术词汇只需明白它们"是哪类事物"就可以。例如：Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and northern gannets。
　　句中"common murres", "Atlantic puffins", "black-legged kittiwakes",和 "northern gannets"都是我们陌生的学术词汇。对于它们，我们只需要从文章中读出它们是一些鸟类就可以，然后利用首字母缩写，分别可以用"C" "A" "BK"和"N"来替代标记，之后在做到相关题时，比如：
　　According to the passage, which of the following birds conceal their nest?
　　(A) Bonaparte's gulls
　　(B) Atlantic puffins
　　(C) Kittiwake gulls
　　(D) Northern gannets
　　其中B、C、D选项直接对应"A"、 "BK"和"N"即可。
　　第二类是文章中给出了相关解释或定义的。这类学术词汇我们不仅要知道它们"是哪类事物"，还要对它们的文中定义引起充分重视。常见引出对学术词汇定义或解释的信号有：定义从句，同位语从句，插入语，破折号，括号等。例如：
　　1. Further burial and slow cementation - a process by which crystals become bound together in a mosaic of intergrown ice crystals - finally produce solid glacial ice。
　　这篇文章主题是冰川，句中cementation(黏固)是一个地质学术语，后面的破折号之间的部分，即是对cementation的解释定义。
　　2. The moon may be divided into two major terrains: the Maria (dark lowlands) and the Terrace (bright highlands)。
　　这一句中，Maria(月海)和Terrace(月陆)都是关于月球的学术词汇，括号之中的部分在这里对二者进行了解释。在该文章的一个题目中，All of the following are true of the Maria EXCEPT:
　　(A) They have small craters。
　　(B) They have been analyzed by astronomers。
　　(C) They have a rough texture。
　　(D) They tend to be darker than the terrace。
　　选项D的即是对该句话括号中的学术名词解释部分进行的一个考查。
　　从以上例子中我们可以看出，很多学术生词是可以上下文推出大意的，在做题的时候只需带入这些词汇