*英语培训

　　西点国际英语建立在提高英语素质教育基础上的模式，将使您面对各种英语考试的准备变得事半功倍。

　　西点国际英语我校采用了美国当代*新的教学模式，小班授课、中外联教、助教辅助，不仅*了的英语听说读写的学习纯正地道，而且也赋予学习者战胜各种考试的优秀技能。

　　4级能力套餐班(从基础到自由交流）
　　【招生对象】
　　基础薄弱者; 哑巴英语者; 想从基础英语学起并较快达成日常较好交流的人士。
　　【课程目标】
　　从基础学起，学习国际音标发音、基本语法、时态、句型、单词、短语、日常会话、掌握高频词汇800—1500个。真正打好英语基础，全面提高听说读写能力，学完本套餐课程能与外籍人士做日常基本交流。
　　【师资力量】
　　由业内经验丰富中教和外教联合授课，基础与口语并重！
　　【教学理念】
　　*导学，品牌教育，服务热情，个性化教学，因材施教，全程跟踪。

　　英语语法教学具体方法：从教学掌握英语学习方法
　　1. 归纳法
　　归纳法是指让学生先接触含有某项语法规则的语言材料，在教师引导下观察、分析例句特点，形成一定程度的感性认识，进而对材料进行加工，总结归纳出语法规则，这是由实践到理论的体现，其优点是调动学生的思维活动，发挥他们学习的积极性和主动性。
　　2. 在意义情境中进行语法教学
　　语法教学的目的是提高学生用英语进行交际活动的能力，因此从一开始，就应把语法教学置于有意义的交际情境之中，把学习语法的目的引导到实用和交际方面。应该先*创设一定的情境为学生提供语言实践的机会，使学生*体验、感知、实践、参与和交流等方式形成一定语感，然后*实践让学生用该句型互相邀请同学周六、周日一起活动，这样学生就会在口语交际中渐渐明白并熟悉了句型的结构和功能意义。
　　3. *做游戏学习语法
　　*生由于年龄的特点，都喜欢做游戏。在游戏中运用所学语法知识能提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。例如there be句型的用法。在学生了解了there be句型后，我们可以*采用以下游戏来帮助学生巩固这个语法项目的肯定句、否定句和一般疑问句式：(1)出示一幅教室的图片并让学生记忆，几秒钟后拿开，让男女生分两组竞赛，回忆图片中的内容，并用there be句型的正确形式表述出来，让学生在紧张刺激的竞赛游戏中逐渐熟悉并学会正确使用there be句型；(2)告诉学生：I have a nice bedroom. Do you know what's in my bedroom? Can you guess? 让学生用疑问句式“Is there a/ an …in your bedroom? Is there any …in it? Are there any …in it?”进行猜测，可以进行小组间竞赛，猜对并表述正确的可以加分。学生一般都会表现出极高的热情，这种游戏形式比让学生做疑问句、否定句句型转换的练习有效得多。
　　4. 尽量少用语法术语，把握语法教学的深度和广度
　　教学目的是让学生学会使用英语，而不是学会去分析、研究英语。因此，过多地使用语法分析中的术语来讲解语法是没有意义的。传统教学中很注重用准确的术语去讲解语法现象、语言结构，而现代语言教学则要求教师：语法讲解要简明扼要，一般情况下没必要用目的语讲解；尽量使用图画等直观教具解释语法规则及语义的关系；解释语法现象时注意用清楚、明了的例子；注意对学习方法、认知类型不同的学生用不同的方法进行教学；不要陷入所谓语法概念之中。同时，教师必须要把握好每个单元、每一课的重点和难点，以及语法教学的深度和广度，如不是本单元需要掌握的内容，不可延伸过多，讲解过深，点到为止。否则，学生会越听越糊涂，根本接受不了，而且浪费时间。
　　5. 用“口诀法”帮助学生轻松掌握语法规则
　　例如，be的现在式(am，is，are)的用法是初学英语者遇到的一个比较复杂的语法现象，利用“口诀”可帮助学生克服这个难点。笔者在教学时就教给了学生下面的口诀：I用am，you用are，is用于他、她、它(he，she，it)；单数用is，复数全用are；变疑问，往前提，句末问号别忘记；变否定，更容易，be后not加上去。结果学生很快就掌握了be动词的肯定句、否定句和一般疑问句式。
　　6. 背诵
　　背诵在我国这样的非英语国家仍然是一种行之有效的方法。这里所说的“背诵”不是死记硬背的“背”，而是在理解的基础上，并能在此基础上灵活运用所学语法知识。对话和课文中的有些句子就包含了所要掌握的语法知识，背诵对话或课文，不仅可以加深学生在不同语境中的理解，而且可以培养学生对英语的语感。

　　判断雅思听力名词单复数形式的几个小技巧
　　我们知道雅思听力中的答案单词70%都是名词词性，而在这些需要听到的名词答案中，又有一个极易失分的小细节，那就是名词单复数问题。在只有一遍的听力考试中，如果没能听出或者没能及时反应出名词的单复数形式，这些空通常就会成为考生估分和实际听力成绩存在一定差距的原因了。其实，在很多情况下，即使在当下没能听出单复数形式，事后我们也能*词汇和语法常识去判断单复数。
　　一．永远为复数的单词
　　下面这些单词表示的事物永远都是成双成对出现的。
　　Trousers 长裤 （英式英语）
　　Pants 长裤（美式英语）
　　Shorts 短裤
　　Jeans 牛仔裤
　　Pyjamas 睡衣（上衣和裤子一套的）
　　Glasses 眼镜（美式英语）
　　Spectacles 眼镜 （英式英语）
　　Binoculars 望远镜
　　Goggles 护目镜
　　Scissors 剪刀
　　Pincers 钳子
　　二．集合名词，表示一群
　　比如：
　　People / folk 人
　　Police 警察
　　Crew 乘务员，船员
　　三．单复数同形
　　比如：
　　Sheep 绵羊
　　Deer 鹿
　　Salmon 鲑鱼
　　Trout 鳟鱼
　　Chinese *人
　　Japanese 日本人

　　雅思写作语法的7个易错点，你中了几个？
　　词汇和语法是构成一个句子的两个基本要素。但是大多数考生都会存在一个误区：就是过分注重词汇，追求所谓高分词汇。但如果文章中存在大量的语法错误，就会让考官感到是在读一个语法错误百出用词却极为高深的畸形文章。接下来Nancy老师就作文或者汉译英句子中出现的典型错误，给大家七点提示。
　　*易错点：
　　Government claims that teacher should teach student some self-protection skills.
　　错误分析：可数名词不可“裸用”。
　　在正式英文写作里，凡是常规的可数名词，必须在前面有限定词，比如冠词a/an/the，物主代词my/their/your等等，指示代词this/that等等。否则，这个可数名词就必须用复数。而在这个句子中government要么用the government，要么用government，后面的teacher和student都一样要加上复数。
　　因此，这个句子要改成：The government claims that teachers should teach students some self-protection skills.
　　第二易错点：
　　Work at home using modern technology can greatly enhance our efficiency.
　　错误分析：英语中动词原形是不能作主语的，而且在这个句子中如果work做了动词，后面can enhance也是动词，就出现双谓语的情况，因此把work改成working.
　　因此，这个句子要改成：Working at home using modern technology can greatly enhance our efficiency.
　　第三易错点：
　　Intelligent studen