东莞蒲公英日语培训

　　蒲公英外语学校身处东莞CBD商业地带，地处异国风情步行街，日韩氛围十足。立足东莞、面向珠三角、辐射华南地区提前批独立招收外语能力强、综合素质高的初*毕业生。

　　【东莞蒲公英培训中心官网】◆24小时咨询热线：400-888-4849  QQ：2567678362◆　东莞市蒲公英培训中心自创办以来一直倡导以日本及韩国的本土教学风格进行教学，我们的目标是让学生都能说一口流利地道的日语或韩语。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　本校师资力量雄厚，有来自日本跟韩国的外教，也有*的中教，授课环境优美，设备*。是东莞高端的日语、韩语、对外中文培训的知名教育品牌，我们专注于日语、韩语培训的同时，也提供日本、韩国留学服务，日企、韩企语言培训及就业服务。

　　日语小班课

　　1-4人的全外教贵族小班

　　1-4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

　　彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的贵族小班让你和外教充分的交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题，进行习题演练，基础知识巩固，口语会话课等内容。

　　蒲公英蒲公英日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】(仅用日语授课)和【间接法】(用适量的中文授课)，而是把让学员能够更多地“发言(说日语，使用日语)”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话*和错误纠正。

　　因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。

　　日本*大学培育蒲公英精英新政策

　　随着全球化的加强，日本大学也在不断的推陈出新，本文为大家介绍日本*大学培育蒲公英精英新政策。

　　想要培育蒲公英精英所必要的事

　　日本文部省为了支援蒲公英化的发展，选择了37所大学指定为“超级全球大学”(SGU)。恰好这个时候在世界大学排行榜上，日本的大学处于一个低迷的状态，今后这些*大学将以“世界标准”的教育·研究水平为目标，对考生的选拔基准也将有相应的提高。教育媒体人的渡边敦司向我们介绍了这一点。

　　“超级全球大学”(SGU)是?

　　SGU有“*型”和“蒲公英化牵引型”两种，这之中*型指的是支援“有能力进军全球大学排行榜前100位的大学”。被选为*型的国立大学有北海道大学·东北大学·东京大学·名古屋大学·京都大学·大阪大学·九州大学等“旧7大帝国大学”的全部，以及筑波大学·东京医科齿科大学·东京工业大学·广岛大学等4所大学，还有私立大学的早稻田·庆应义塾大学等，共计13所大学。

　　现在，据英国教育专门杂志“The Times Higher Education”(THE)的排行榜看来，进入前100名的大学中，和前年一样只有东京大学和京都大学这两所。东大虽然保持在亚洲*大学的地位，但是还是残留着留学生数等蒲公英化指标较低等的问题。“蒲公英化牵引型”大学也在培育蒲公英精英上加大了力度。比起在学习外语等之外，在交流能力、论理思考能力、发现问题·解决问题能力等的培养上也比以前更加加大力度了。

　　考生的能力要提高

　　入学后的课程水平有所提高，这样就要求招来的新生能力也必须有所提高。中央教育审议会现在正在研讨大学考试、*、大学教育“三位一体的改革”，但将代替大学入学中心考试的“达成度考试(发展水平)”(暂定名)等，会比原本的大学入学中心考试要难。选拔性很高(入学考试竞争很激烈)的个别大学的入学考试，将计划会*小论文、企划书、入学之后的“学习修习计划书”等多种资料来进行选拔。从某种意义上说，可以预想到比起在超级考试中取得高分，大学入学的门槛将会提高很多。

　　多维学习法——我们成功的*(二)

　　个人学习顾问

　　??在舒适的中心内，您的课程顾问随时记录您的学习进度，并且作出适当的督促和解答。

　　??在，每个人都不会落下任何一堂课，因为所有的时间都是由您自己预约，您可以在任何一个中心的定课台、或者*电话、电子媒介等，向您个人的专署学习顾问预约您的课程。课程可以根据您的需求改变时间。如果您没有马上掌握这些内容，没关系,您可以再订!

　　中教贴身指导

　　??在蒲公英日语，除了专业的外籍教员之外，还会有许多同样热情，掌握着扎实日语教学功底的中教。他们将在您的身边，随时解答您的各种疑问，无论是*面对面交流、电话、还是网络媒介。

　　??*全程记录学习进度，亲切指导及督促

　　??*全天候学习咨询、评估、解答

　　??*愉悦的学习环境

　　会员俱乐部

　　??让日语成为你生活的一部分，那无疑是日语教学*顶端的一步。为此，我们让每个的学员，都成为了“会员俱乐部”的成员，丰富的活动，强大的日语学习互动俱乐部，除了日语，还给您更多的帮助。

　　??每周，你都可以参加我们俱乐部的活动。无论在中心内还是中心外，你都可以在各类活动中，与您的日籍教师和同学一起充分的锻炼日语。

　　韩国大学里面的“发表”到底是什么?

　　韩国人大部分信奉儒教或受过儒教思想的熏陶,并在此基础上融合了西方文化.在这样极具特色的社会背景下,韩国形成了具有自己独特魅力的教育体系.无论是人与人之间的交流,或是自主同时又充满约束感的学习氛围,都使得在韩的留学生活异常精彩.在这里不得不说的一种韩国学习方式就是“发表”.

　　这里所说的“发表”是韩语音译词,有人说它就是演讲,但小编认为不够贴切.“发表”是一个*自主学习领悟上课内容的方式.教授定好课题之后,学生两三人一组(或4-6人也可),课余时间组员们约到咖啡厅或者图书馆,自由进行相关课题讨论、资料收集、做PPT总结等工作.

　　简单地说,所谓“发表”,就是每组选一个代表,将本组的研究情况以PPT的形式展示并分析给大家听.课题研讨人员发表之后,教授和课上的同学们会进行讨论并就发表内容对发表者进行提问,*后教授会根据现场表现以及发表内容给全组打分.因人而异,教授不同,要求“发表”课题的次数也不一样.一般来说,至少要进行期中和期末两次发表.到了研究生阶段,每学期的个人发表多达4次以上也是很正常的事.小编的硕士课程在读时,就曾经历过一学期中,个人发表5次、小组发表2次的高记录.

　　韩国的课堂,更多的是让学生自己去感受学习研究的过程.据了解,韩国从*的课程中,就融入了“发表”教育.学生学历逐渐增高的同时,“发表”的能力也逐渐增强.所以,对于韩国人来说,无论是学校的“发表”还是职场的“报告”,都是信手拈来的事.相比之下,刚来韩国留学的*学生,在这方面的能力偏弱.怯场、声音小、逻辑性差、语言组织能力弱等一系列问题屡见不鲜.然而,经过几年大学生活的锻炼,很多人都可以轻松的侃侃而谈,再配一个简约大方的PPT,似乎什么都不是难事.

　　从某方面来看,“发表”对于学习能动性的提高有很大帮助.同时,学生在“发表”的准备过程中,还能培养团队协作力和领导力.有统计数据显示,在韩国大学学习的四年中,至少要“发表”50次左右甚至更多.尽管过程很艰难,但是受益匪浅.