*音乐培训

东莞童心唱片原创音乐中心成立于2015年，位于东莞市东城区，专业音乐制作与培训，拥有一支创新能力强工作能力强的团队。

【东莞童心唱片原创音乐中心官网】◆24小时咨询热线：400-888-4849  QQ：2567678362◆童心唱片原创音乐致力于发展原创音乐创作，作词、作曲、编曲、录音、推广、编舞、培训、练习生训练、艺考生训练、舞台演出、制作CD、拍MV、拍摄微电影专业团队制作商品主题歌，拍商品广告原创MV一站式服务。在线预约可享受免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

因材施教，专业、优质、个性化的教学方案。

课堂氛围轻松活泼，时尚幽默，让学习唱歌趣味十足。

　　整体感受的方法
　　指导*欣赏音乐，首先应从整体感受入手，这在欣赏教学中是非常重要的。因为音乐具有一般不直接描绘具体形象的特点，但它能*对情感表现来体现形象。作品中音乐形象的塑造，是*音乐的高低、节奏的疏密、速度的快慢、力度的强弱及音色浓淡等要素的对比反映出来的。所以要总体上去感受，即音乐是怎样开始的，如何进行，什么旋律先出现，有几个主题音调，在哪儿过渡，上下两个声部都要去听等，才能使*初步感受到作品朦胧的美、直观的美。这对*良好的欣赏习惯的养成及提高鉴赏能力是十分重要的。

　　提问式方法
　　在教学中可以运用提问题的形式来引起学生的兴趣。在提问题时必须注意*的年龄、心理特点和认识规律。比如低年级*，他们往往*具体的事物来认识和了解客观世界，因此提问题时要言简意明、形象生动。比如欣赏一曲打击乐《鸭子拌嘴》时，可提出“小朋友听听这段音乐像什么动物走路?”“他们在干什么?”这样就把*的注意力引向了作品的内容。

　　创造性学习
　　在音乐教学中，首先要给学生创造的机会。为了开阔学生的视野，开拓他们的思路，变单一的机械教学为多样化创造性的形象思维教学，把音乐、舞蹈、语言紧密的结合在一起，让学生自己表演。心理学家认为，创造或创造活动，是提供首创的具有社会意义的产物的思维和实践活动，创造心理是人的心理结构中的较高层次，是心理趋向成熟的重要标志。进行创造性学习，开展创造性活动，将有助于优化人的心理结构。*人体的活动，让学生在亲自参加创作动作、语言的表演、演奏等大量活动中，直接去感受、体会音乐。

　　音乐能够让*的时间与空间的推理能力产生差别
　　科学家在洛杉矶的一个学前班测试了33名*。他们将*分为两组，并给其中的19人提供了8个月的歌唱课程，其余14人没有任何音乐训练。接受训练的一组*每周接受音乐课程10～15分钟。8个月后，研究人员对他们进行了测试。测试的结果是，没有接受音乐训练的*，其能力仅仅提高6%，而那些接受音乐训练的*却提高了46%!